南昌中专学校公办哪几所_江西2021年南昌公办中专学校排名

南昌中专学校公办哪几所_江西2021年南昌公办中专学校排名
专业名称：“和谐号”高铁、动车乘务及列车员定制班
招生层次：中专+大专（可升本）
培养方向：高铁与动车乘务、高级乘服员，列车员，管理人才
招生条件：
①初中毕业生或具有同等学历者；
②15至18周岁；
③高铁、动车乘务、高级乘服员限女性，列车员及铁路客运男女不限；
④五官端正，形体匀称，形象气质佳；
⑤高铁、动车乘务、高级乘服员及列车员，女：身高158cm至172cm，男：身高170cm至185cm
⑥体重（kg）=[身高(cm)-110]±[身高(cm)-110]×10%；
⑦无“X”形腿、“O”形腿，无四环素牙、纹身等形体特征；
⑧身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史；
⑨身体裸露部分无疤痕，无腋臭；
⑩嗅觉正常，双眼矫正视力在视力（E型）表上不低于4.8，无色盲，无色弱
就业去向：成都铁路局、北京铁路局、郑州铁路局、南昌铁路局、西安铁路局以及至2021年与我校新签约的铁路局。
推荐学校：成都铁路学校成立于20世纪50年代，已经有60余年的办学历史。学校创办时间是中华人民共和国建国初期，旨在为新**西南地区铁路局（现成都铁路局辖管区域）输送铁路乘务，机车维修，交通指挥，机电技术，信号输送，路桥建设及养护等专业人才，学校是我国较早的一批铁路专业的中等职业院校。1980年后，由于教育体制变化，我校机车维修，道桥建设等专业升级为本科专业，划归西南交通大学管理。2005年，成都铁路学校铁路乘务，机电技术应用，铁路客运人才等大中专专业统一划入西华大学，现在归西华大学凤凰学院统一教学管理。  高速铁路是指通过改造原有线路(直线化、轨距标准化)，使营运速率达到每小时200公里以上，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到每小时250公里以上的铁路系统。高速铁路除了在列车在营运达到速度一定标准外，车辆、路轨、操作都需要配合提升。广义的高速铁路包含使用磁悬浮技术的高速轨道运输系统。
       我国铁路系统瞄准世界铁路先进水平，运用后发优势，博采众家之长，坚持原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，用短短几年时间，推动我国高速铁路技术走在世界最前列。2010年底，我国铁路营业里程达到9.1万公里，居世界第二位;投入运营的高速铁路营业里程达到8，358公里，居世界第一位。2012年高铁预计将建成通车6552公里，合计13，000公里以上。新线合计7，901公里，共计98，901公里。现在我国已成为世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家，引领着世界高铁发展的新潮流。
       1.高速铁路是优先发展的战略性新兴产业
       2010年12月7日，国务院副总理张德江在第七届世界高速铁路大会上表示，政府已将高速铁路作为优先发展的战略性新兴产业，今后将在财政投入、建设用地、技术创新、经营环境等方面加大支持力度。《中长期路网规划》提出，到2021年，全国铁路营业里程达到10万公里，主要繁忙干线实现客铁货分线，建设客运专线1.2万公里以上。2008年，国家对《规划》进行了调整，确定到2021年，全国铁路营业里程达到12万公里以上，建设客运专线1.6万公里以上。以上规划将提前到2015年完成。
       2.**高铁运营效果
       我国高速铁路运营总体情况是好的。线路基础、通信信号、牵引供电、动车组等主要行车设备质量稳定可靠，运行安全平稳。我国高速铁路的发展，为人民群众创造了美好生活的新时空，不仅为人们出行提供了极大便利，而且带来了人们生活方式的改变，赢得了社会各界的赞誉。
       3.**需要高速铁路
       节假日期间大量乘客滞留大城市火车站的现象仍旧存在;能否买到一张自己想要的火车票，依旧是大多数旅客心头挥之不去的担心。**铁路运输能力的明显不足。高速铁路具有速度高、能力大、能耗低、占地少，污染小和安全稳定的优势，在世界能源处于紧张状态的情况下，发展高速众望所归。**铁路运能不足，竞争力不高，加以环保和节能问题，这些都昭示着一个事实：**需要高速铁路——客运专线。

培训目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及现代教育思想和理念，爱岗敬业、团结合作、身心健康，掌握现代化学的基本理论、基础知识和实验技能，具备创新意识和较强的动手能力，正确运用教育教学理论和教育技术组织教学，从事初中化学、小学科学教育工作的教师。
核心课程
1.核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、学科教学法、化工基础、高等数学、普通物理学、教育心理学、现代教育技术等。 2.实习实训 在校内进行无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化工基础实验等实训。 在中小学进行实习。
就业方向
主要面向中小学教育领域，在教师和管理岗位群，从事初中化学教学、小学科学类课程教学和中小学学生教育管理等工作。
职业能力
1.具备较强的沟通与协作、协调与组织能力； 2.具备创新意识、创新精神和创新能力； 3.具备运用所学的理论、知识与技能分析、研究、解决相关的化学问题的能力； 4.具备运用现代教育技术从事化学教学、教学研究以及班级教学组织管理的能力； 5.掌握化学专业及相关工程技术的基础知识、基本原理和基本的实验技能； 6.了解本学科的理论前沿、应用前景、最新发展动态及相关产业发展状况。
资格证书
教师资格证 化学检验工（初级、中级） 食品检验工（初级、中级）
衔接中职专业
衔接本科专业
科学教育 小学教育 化学 应用化学