2024年邢台中考200-300分能读哪些学校

中考只考了200-300分，没有达到邢台2024年中考提档线，可以读什么学校?通常情况下，没有达到当地提档线是上不了普高的，只能选择读中职、中专、技校这类更注重技能的职业学校，而如果想要拿到大专学历甚至本科学历，择可以选择3+2大专学校，然后继续深造。

邢台中考200-300分可以读的当地中等职业学校

邢台农业学校

邢台农业学校办学条件

邢台农业学校始建于1964年，现有教职工179名，专任教师115名，其中高级职称12名，在校生达3500余名。开设有土管、环保、种子工程、景观工程、蔬菜、果品、计算机、农业数字化，制冷，钳工，电工，车工、数控、花卉、畜产品生产与营销等20个专业。学校全面实施双向模块教学改革，打破原来“老三段”的教学模式、推行以培养实践动手能力为主的模块教学模式，重新制定了10个专业的模块教学计划，集中审定了63门课的模块教学大纲，实践技能的培养落实到每一节课。改革考试制度，取消了期中考试和期末考试，而根据教学模块均在教学过程中进行理论和技能考核，做到了每模块—考核。实现了以专业办产业，以产业促专业的办学思想，新开辟教学实习基地5个，提高学生实际动手能力。

邢台农业学校办学特色

近年来，以关林柏校长为首的领导班子，高瞻远瞩，与时俱进，紧紧把握时代脉搏，树立了“以消费者为中心，为学生成长服务，为学生家长服务，为用人单位服务”的办学宗旨，秉承“让学生成才、让家长放心、让用人单位满意”的职教理念，把实现农村富裕劳动力优质转化做为我们的目标和责任，面向市场设专业，依靠定单保就业，通过校校联合、校企联合等形式，建立了一整套完善的就业体系，以北京、天津、上海、苏州、无锡等大城市为就业基地的就业网络已经稳定。取得了良好的社会效益，受到学生、家长和用人单位的广泛赞誉。学校大力开展就业指导和就业服务工作，从而使我校毕业生就业率达到95%以上，真正实现了学生有出路，家庭有收入，学校能发展，社会有人才，受到了省市领导及社会肯定。先进的办学理念，准确的市场定位，使邢台农业学校成为了邢台市职业教育发展的一面旗帜。

邢台农业学校教学设施

学校占地236亩，建筑面积10余万平方米，学校教学实习设施完备，拥有藏书近10万册的图书馆、设备先进的电教中心;为满足计算机教学需要，学校装备了三个投影室、六个微机室，有计算机350多台;有组培室、兽医院、分析化验室等各专业实验室;建起了1200多平方米现代化的数控、电子组装、钳工、焊接、制冷、汽修等实习车间。学校还投资1200万元建设了能容纳1200多人的高标准学生公寓楼、3000多万平方米的集学生餐饮、娱乐、购物为一体的多功能综合服务楼，校园内松柏葱葱，四季常青，环境优美，是青年学生学习的理想殿堂。

邢台理工中等职业学校

邢台理工中等职业学校简介

邢台理工中等职业学校是经河北省人民政府邢台市教育局批准成立的全日制中等专业学校可颁发国家承认的中专、大专学历证书，学生在校可获得学历证书和岗位职业资格证书。我校是一所以培养中高技能人才为主，兼顾技能鉴定、就业创业培训、升学等为一体的河北省邢台市重点职业学校。

学校深度对接岗位需求，动态调整教学计划，突出技术技能型人才培养的特点，加大教学内容和办学模式的改革力度，突出实践教学，提高学生实际动手能力。学校加强对学生实践能力和岗位能力的培养力度，学生毕业时实现了学校与企业零距离对接，学校建有国际信息认证中心、电钢琴实训室、计算机组装与维修、现代网络实训中心，多功能形体、礼仪模拟、舞蹈实训室、美术室、汽车技术服务等实训中心可以满足实践课教学需求。

邢台华科汽修服装中等专业学校

邢台华科汽修服装中等专业学校简介

邢台市华科汽修服装中等专业学校，是经市教育局和劳动局批准成立，是我市一所以汽车维修和服装设计为主体的、学历加技能的教育机构。自1998年创办以来，就读人群不仅有初中生,而且还有高中生大学生，乃至研究生，甚至还有中年人群，学校始终坚持“终身保分配”的办学宗旨，毕业生供不应求，就业率百分之百。已成为国内汽车维修和服装设计紧缺人才的培训基地。毕业生年薪八万元以上和开公司当老板的已数不胜数。

邢台华科汽修服装中等专业学校办学情况

学校非常重视师资队伍的培训建设，自06年以来连年派各专业的老师参加省级国家级骨干教师的培训。其中三名教师荣获了“优秀学员”称号，并由国家教育部派往德国进修学习。只有老师掌握了先进的专业技术和科学的教学理念，才能因才施教，使每个学生学有所成，与时俱进，成为本专业卓越人才。

任县职教中心

任县职教中心教学管理

教学管理是学校工作的重中之重，教学质量的提高是教学管理的最终目标，为此，学校逐步完善教学管理机制，努力提高教学质量。1.搞好师资队伍建设。高质量的教育靠高素质的教师来支撑，该校以培养一支高素质的教师队伍为目标，坚持师德与师能并重，理论与实践并举，采取“走出去，请进来”等多种形式，对教师进行新课程改革的培训提高，加大教研活动力度，尽可能创造条件，承认、尊重、支持教师的发展需要，鼓励教师在业务上创新，通过“压担子、架梯子、搭台子”等多种措施，构建教师展示自我能力的舞台。近几年，该校教师屡获殊荣，2名教师被评为省园丁、省优秀教师，3名教师被评为市教学标兵，在市级以上报刊发表论文、文章63篇，在各类优质课、教学成果评比中获奖40多人次。2.抓常规，促教学。根据学校的实际情况，制定教案，学生作业月评制度。每个教师的教案，每个学生的各科作业，由专人负责月月检查，次次量化考评。3.实行民主评议教师制度。①每学期搞一次学生问卷，由学生民主评议教师教学等各方面的整体工作情况，评议结果计入量化考评总分。②定期召开座谈会。利用学生代表座谈会的形式，针对性地反映每个教师教学中存在的实际问题，并及时反馈给本人。③采取教师上课情况学生登记制度。由学生评价教师的每节课上课情况，形成月月有检查、节节有记录的整体评价体制。这些措施有效地促进了教学，收到了很好的效果。

任县职教中心学生管理

学校采取多种措施，加大学生管理力度。一是加强班主任和班级管理。班主任队伍建设关系到良好的班风、校风的形成。学校给班主任提出“强素质、上台阶”的要求。各班主任充分利用班会时间向学生贯彻学校的工作精神、工作重点，使各班紧密配合学校工作，组织学生认真学习《中学生守则》、《日常行为规范》，规范学生的行为，为形成良好的班风、校风奠定了基础。二是对学生进行法制教育。为增强青少年学生的法制意识，学校通过普法教育大会，让服刑人员现身说法，观看法制教育影片、录像等形式，提高学生的法律意识。逐步形成“学法、知法、守法”的良好风气，有效地净化了校园环境。三是做好新生军训工作。每年新生入学后，学校联系驻县武警给新生进行为期一个月的军训，锻炼了学生的坚强意志，培养了学生团结协作精神，加强了学生的集体主义观念。四是加大综合治理、安全防范力度，学校利用征文形式对学生进行交通规则教育，安全用电常识教育等。为防止学生乱花钱，设立班主任“银行”机构，让学生把钱放到班主任那里，随用随支，做到合理消费，同时也有效杜绝了敲诈现象发生。

没有达到邢台中考提档线的同学虽然不能上高中，但是现在我国的职业教育一样有很多的升学渠道，就学历提升这一块，根本不需要有任何担心，选择读中职、中专、技校一样大有可为，加油吧!