厦门医学院专业有哪些？专业介绍

厦门医学院是一所很好的医学院，它有着优秀的师资力量和良好的教学质量。在厦门医学院学习，你可以得到充分的学习机会，并且有机会接触到世界一流的医学研究成果。

厦门医学院部分专业：

厦门医学院口腔医学技术介绍

【口腔医学技术专业】

培养目标：

培养适应我国****现代化建设、医药卫生事业发展和科技进步需要的，具备口腔医学技术基本知识和基本技能、能运用口腔修复高端技术和手段进行各种口腔修复体的制作，适应口腔医学技术（工艺技术）岗位生产、建设、管理和服务第一线需要，德、智、体、美等全面发展，具有专长和良好职业素养，可持续发展的技术技能型人才。

主要课程：

口腔解剖生理学、牙体雕刻技术、固定义齿工艺技术、可摘义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、瓷修复技术，精密附着技术、种植义齿修复技术、CAD/CAM技术等课程。

就业岗位：

初始岗位：义齿加工制作部门的口腔修复工岗位，从事口腔修复体的制作。

相近岗位：口腔医疗仪器、设备及材料的营销、文职工作岗位。

发展岗位：义齿加工企业技术管理岗位（生产主管、技术支持、技术总监）。

继续深造：学生在校第三年可选择参加相近专业全国专升本考试，继续本科教育学习。

在校专升本：无。

专业特色：

学校专业定位：立足在培养学生本专业基本知识和技能的基础上，提升培养学生掌握精密附件、种植义齿、CAD/CAM口腔修复的高端技术、开设口腔正畸、口腔美容、专业英语等方向课程，突出人才的高端性,培养口腔医学技术卓越技师。

质量工程：2007年至今获省级口腔医学精品专业、教学团队和实训基地；牙体雕刻技术省级精品课程、全口义齿省级精品课程；福建省第四、五届省级2名教学名师；教师参编口腔修复学、口腔解剖生理学等18门全国高职高专卫生部规划教材。2013年“校中厂”获得福建省高等职业教育生产性实训基地，口腔专业获得中央财政支持的职业教育实训基地建设项目立项。

培养模式：学校与杰登义齿有限公司采用股份合作形式共建“校中厂”，实行“3天教学+2天生产”的产学一体的工学结合模式，实行顶岗实习与就业一体化，学生顶岗实习就直接上岗就业，实现了教学与实际工作岗位零对接，从而保证了教学与学生高质量就业。

需求与就业：近三年口腔医学技术就业率100%。

温馨提示：乙肝大、小三阳者就业受限，请慎重报考；本专业学生不能报考执业助理医师及执业医师。

厦门医学院麻醉学介绍

培养目标：本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的,德、智、体、美全面发展的,高素质高水平的麻醉医师。其应具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学和麻醉学的基础知识、基本理论、基本技能。具备自主学习、终身学习、发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生机构的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊治等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面的工作，或进一步深造从事医学科研工作。

核心课程：人体解剖学、生理学、药理学、生物化学、病理生理学、麻醉应用解剖学、麻醉生理学、麻醉药理学、麻醉设备学、临床麻醉学、疼痛治疗学、危重病医学等。

学制：五年

授予学位：医学学士

就业方向：主要到医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面的工作。

培养模式：“医教协同2.5+1.5+1”

（1）第一个阶段：2.5学年即前五个学期在学校完成公共基础素质课程、专业基础课程的学习；

（2）1.5学年即第六、七、八学期在附属医院（或教学医院）完成临床医学专业课程的学习，包括专业理论学习、实训、见习，由临床一线专业教师授课，学见做一体，培养岗位胜任力；

（3）第三个阶段：1学年即第九、十学期在三级医院、社区卫生服务中心完成毕业实习，跟岗临床医生，学习医疗过程，训练并形成初步职业能力。

基础课程注重学做一体、过程模拟、情景仿真，专业课程注重实操训练、床边教学、案例讨论，在临床教学基地“早临床、早社区、多临床、多社区、反复临床、反复社区”，重点加强学生临床实践能力、临床思维能力以及职业素质的培养。

教学模式：核心课程采用WTBL教学模式，实现“翻转课堂”与混合式学习。以学生为主体、教师为主导，强化自主学习、快乐学习。搭建SPOC学习平台，提供多种教学资源，为学生自主学习能力的培养创造条件。

厦门医学院预防医学介绍

培养目标：培养适应我国公共卫生服务需求、具有高度的社会责任感、良好的职业道德和健康的身心素质，具备较强的动手实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，能够开展基层公共卫生服务、疾病预防与控制、健康教育及健康促进、公共卫生监督和监测等工作的实用性预防医学人才。

主干学科和核心课程：

（一）主干学科

基础医学、临床医学、预防医学和公共卫生管理相关学科。

（二）核心课程

人体解剖学、生理学、生物化学、医学遗传学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生微生物学、卫生毒理学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、卫生化学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、妇幼保健学、社会医学、卫生监督学、健康教育学、卫生事业管理学、卫生经济学、卫生法。

学制：五年

授予学位：医学学士

就业方向:各级疾病预防控制中心、各级卫生监督机构、出入境检验检疫局、食品药品监督管理局、各级医院、社区医疗服务中心、卫生行政部门、高校等。

实验室条件：预防医学专业现有使用面积4000余平方米的教学实验实训中心，基础建设已投入约2000余万。本专业实验实训中心包括流行病与社会医学实训室、卫生统计数据分析处理实训室、理化因素检验实训室、微生物因素检验实训室、环境与职业因素监测实训室、社区基本公共卫生服务技能实训室等；在此基础上，配备分子生物实训室、细胞培养室、临床检验实训室等预防医学职业能力拓展实验实训室。同时，购置了气相色谱质谱仪、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、超速冷冻离心机、荧光PCR仪、流式细胞仪、多功能酶标仪、显微镜互动系统、食品理化快检箱、食品细菌快检箱、水质细菌快检箱、水质理化快检箱、水质应急检测箱、大气采样器、呼吸性粉尘采样器、噪声计、PM2.5大气颗粒物检测仪等专业仪器设备，可满足预防医学本科专业的实验教学需求。

厦门医学院助产学介绍

培养目标：培养具有良好的政治素质和职业道德，掌握助产学专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有独立从事助产临床实践、教学、研究和管理的基本能力，能在各级医疗卫生机构、社区从事临床助产、母婴健康保健等工作的应用型专业人才。

主干课程：人体解剖学与组织学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、护理药理学、助产学导论、助产心理学、助产士人文修养、健康评估、基础护理学、助产学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学等。

学制：四年制

授予学位：理学学士

培养模式：早临床、多临床、反复临床。

(1)1-3学年即前六个学期在学校完成公共基础课、专业基础和专业理论课程的学习和见习;

(2)第一学期～第三学期每学期10学时到实践教学基地进行临床早见习，了解岗位，完成早见习任务。

(3)第五学期～第六学期到教学医院进行核心课程实践教学课间见习，多接触临床，加深对基础及专业知识理解和认知。

(4)第七、八学期在各实践教学基地完成实习任务，进一步巩固基础理论，基本知识和基本技能，加强学生临床实践能力、临床综合应用能力以及职业素质的培养。

教学模式：以学生为主体，教师为主导，开展启发式教学、研讨式等多种教学模式。利用高仿真情景模拟教学和临床真实案例，注重学生临床思维能力、解决问题能力、综合应用能力的培养。

就业岗位：各级医疗卫生机构、社区从事临床助产、母婴健康保健等。

厦门医学院医学美容技术介绍

【医疗美容技术专业】

培养目标：

面向医疗美容技术行业培养具有良好职业素质和文化修养、专业理论知识系统全面、专业技能扎实，在医疗美容机构、生活美容机构、化妆品公司、综合美容机构及行业的相关职业培训机构从事医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容护理师、健康管理师、健康咨询师、培训讲师及管理等工作或自主创业的高端技能型医疗美容技术人才。

主要课程：

基础医学概论、中医学基础、美容皮肤科学、美容营养学、外科学总论、美容药物学、中医养生美容、美容局部解剖学、芳香疗法技术、美容外科学、营销与管理、面背部诊断、医疗美容技术、医疗美容技术实训等。

就业岗位：

初始岗位：在医疗美容机构从事医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容护理师等工作。

相近岗位：在生活美容机构、化妆品公司等从事美容师、健康管理师、健康咨询师等工作。

发展岗位：在综合美容机构及行业的相关职业培训机构从事培训讲师及管理工作或自主创业。

继续深造：

学生可选择前往姊妹校韩国金泉大学继续本科学习。

专业特色：

学校专业定位：医疗美容技术专业是我校新增专业。

质量工程：我校医疗美容技术专业与台湾、韩国的高校及行业的知名企业合作按国际通用的技能型人才标准培养人才。

培养模式：我校与台湾、韩国的高校及行业的知名企业合作实行“校校企”合作订单式培养。选派优秀学生到韩国和台湾的高校学习部分技能课程，毕业后在学生自愿的前提下，企业可接收全部学生就业，实现实习就业一体化的培养模式。

需求与就业：

据调查结果显示，全国未来对高端技能型医疗美容技术人才的需求量很大，毕业生有良好的就业前景。因为就业环境好、收入高，受到越来越多的年轻人的青睐。

温馨提示：

身高3950px以下就业困难，请慎重报考。