贵州幼儿教育现状怎么样？老师解答

　　贵州幼儿教育现状怎么样现在有很多学校都看准了幼儿教育行业的发展需求，所以都开设了幼儿教育专业，幼儿教育专业经过发展，到现在也是一个比较好的专业，那么幼儿教育现状怎么样下面大家就跟着贵阳大专幼师学校的老师一起去了解一下吧。
 

　　幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
 

　　幼儿教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求。
 

　　首先，教师队伍严重不足。联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》认为，每个教师所教的学生人数是衡量教育质量的一个重要指标。据2005年的统计，**幼儿园的师生比平均为1：30.2，农村幼儿园甚至达到了1：36.1，远远超出了国家规定的标准。
 

　　其次，作为教育者的教师质量不高。据《2004年**教育统计年鉴》统计，全国具有大专学历以上的幼儿园园长和老师仅占不到50%，边远农村地区更是不到30%，甚至还有4.86%的幼儿园园长和老师不具备高中学历，这一部分教师数在全国范围内达到了36909人。
 

　　另一方面，管理混乱、规章不健全，导致幼儿教育质量难以监管。此外，还有资金缺口较大、基础设施严重不足所造成的质量问题。想了解更多专业就业信息，可以联系网站首页的电话号码，会有老师与您详细的沟通的。