专升本学习，看着挺认真的，为什么就是不见效?

　　?“我每天学习到很晚，看着挺细心的，为什么便是不收效?为什么都是同一个班、同一个教师、学习相同的常识，自己便是比其他同学学的累呢?”老师想问你，你有没有想过自己和其他同学不同在哪?? ?

　　1.切磋揣摩的习气? ? 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习沟通和思想沟通是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论，每一个人都有必要尽力汲取别人的长处，补偿自己的缺乏，就像蜜蜂不断汲取群芳精华，经过重复加工，酿制常识精华。

　　2.细心审题的习气? ? 审题才能是咱们多种才能的概括表现。平常一定要细心阅读材料内容，学会抓字眼，抓要害词，正确理解内容，对提示语、公式、规律、规律、图示等要害内容，更要细心揣摩，重复揣摩，精确掌握每个常识点上的内在与外延。一起还要培育自己能从做题，考试中发现自己的过错，及时纠正的才能。

　　3、练后反思的习气? ? 一般说来，习题做完之后，要从三个层次反思：榜首，怎样做出来的?想解题选用的办法;第二，为什么这样做?想解题根据的原理;第三，为什么想到这种办法?想解题的思路。当然，假如产生错解，更应进行反思：错解本源是什么?回答同类试题应留意哪些事项?怎么战胜常犯过错?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

　　4.及时概括的习气? ? 尤其是专业课，温习经过对常识，对解决问题的思路进行提炼和概括收拾，使琐细的常识，涣散的回忆得到一个串联，从而使咱们的的常识系统化，防止前后常识的脱离与分裂。温习有必要及时，不然超过了人的回忆极限点再去温习，即将多花几倍的时刻，而且作用欠好。因而有必要有方案的不间断地温习。每天尽量把当天学的常识都温习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的温习一下。对回忆性常识的温习，每一遍的用时不需多，可是重复的遍数要多，以加深形象。

　　5.客观点评的习气? ? 咱们应养成正确对待自己和别人，正确对待波折的好习气。若大家能客观地点评自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的表现。

　　一位作家出过很多书，有人便问，你怎样能写那么多书?他说，我对自己是有纪律要求的，每天至少写作六小时，几十年如一日，? ? 心理学家曾做过棉花糖的试验，让4岁的孩子待在一个房间，面前诱以棉花糖，并奉告他们，棉花糖他们能够随时吃，如能比及试验人员回来再吃，就可取得更多的棉花糖。

　　试验开端，同是4岁的孩子，面临眼前的棉花糖，有的当即吃掉，有的坚持了一会，最终没忍住仍是吃掉了，有的孩子不断用歌唱、自说自话等方法搬运注意力得到了更多棉花糖。试验后，对这些孩子跟踪调查发现，能管住嘴坚持住的孩子，显着比其他小孩更优异，更受人欢迎。而那些当即吃掉棉花糖的孩子，则人际关系较差、不善于应对压力、注意力不够会集。

　　当懂得自律，什么困难都不算什么。每个人的成功都是“自律”和“持之以恒”的成果。那么咱们该怎么成为自律的人呢?? ?

　　1、加强意志力练习? ? 意志力是能够经过故意练习取得的，意志力的练习能够让人更自律。而且，经过进步意志力，改善日子某个方面一般能不知不觉改动日子的其他方面。比方，有个女生天然生成易胖，为减肥，她试过各种方法都半途而废，也从前妄自菲薄。

　　可后来，她总算下定决心，跟脂肪死磕究竟。他人喝汤她喝水，他人躺着她站着，他人暴饮暴食她精挑细选，经过严厉自控，健康饮食和训练之后成功减肥，人自傲了，从此学习成绩和分缘也都非往日可比。

　　2、借外力坚持完成使命? ? 自律的第一步是知道自己想成为什么样的人，才知道要去何方。想考本科院校，就仔细听课、去考虑、去实践。方针的完成，需严厉自律，办理时刻和心情、平衡学习和日子，这个进程，可进行自我敦促和监督，一起不要惧怕将自己的主意共享出去，往往亲朋好友的监督比自己来的有用，并与同道中人相互竞争，进步使命完胜的持续性和趣味性。

　　3、专心眼前，一次只做一件事? ? 咱们的精力有限，不能穷尽一切常识，相同，意志力也是有限的，它像肌肉相同，过度运用会疲惫和递减。所以，方针设置不能贪多，一次只设置一个小方针。

　　什么是纲要学习法？? ? 纲要中规则了该课程要求学什么，怎样学，考什么和怎样考，一起，纲要还清晰了课程学习的内容以及查核的深广度，规则了课程自学考试的规模和规范。老师主张，在考前严重的温习备考中，考生要用好纲要。

　　那么纲要要怎么使用呢?笔者以为朋友们可从以下四点下手：? ?

　　一、考生要使用纲要整理常识。纲要的常识头绪比较清楚，常识系统的结构、结构一望而知，教材分几部分内容，每部分内容包含哪些常识，每章的主要内容是哪些，这些都能够经过纲要掌握。考生使用纲要整理常识，能够加深对教材常识系统的整体形象。

　　二、考生要使用纲要提炼查核关键。不少考生欠缺概括才能，面临冗杂的教材常识，理不出查核关键。考生在考前结合纲要学习教材内容，不只学习思路会比较清楚，并且查核关键也一望而知。

　　三、考生要使用纲要强化回忆。教材的内容是丰厚冗杂的，而纲要的内容是简明精要的，尤其是一些结论性的常识点，纲要列出的是某一结论包含几个关键或要素。考生能够使用纲要概括出的这些常识，强化回忆。

　　四、考生要使用纲要查验学习效果。纲要便于让考生了解最基本的查核要求。针对纲要中列出的常识点和查核要求，考生能够查验自己的学习效果，从中找出缺乏，在考前拾遗补缺。

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