自学考试专业培训：突破知识弱点以及应试诀窍

考生进入冲刺复习阶段，固然各类练习做了不少，但是不少学生的数学成绩仍不理想，于是失望、焦急，不明白下一步该怎么样办?有的还产生了畏惧情绪，心理负担很重，这样势必越考越差。专家指出，产生这种情形其实并不奇怪。只要在后面的复习中可以调整好心态，做到下面几点，就一定能在考试中施展出自己的水平。

一、整体梳理，建构知识网上

一年一度的《考试说明》反映了命题的方向，不但能够使考生从宏观上准确把握考试内容，做到复习不超纲，不作无用功，而且能够使考生从微观上细心推敲对众多考点的不同条件，分清什么内容只要一般理解，什么内容应要点把握，什么知识又条件灵活应用和综合应用。每位考生应当结合课本，对照《考试说明》把知识点从整体上再理一遍，既有横向的串联，又有纵向的并联。同时还应针对近几年高考走向进行研究解析，近几年来，高考数学试题已逐步完成了由知识型向能力型试题的转化，在凸起能力上每年“跨小步，不停步”、“稳中求改”，也就是说试卷固然年年有新标题问题类型、新情景出现，但总体还是不乱的，所以复习的着眼点是放在建构完整的“知识网上”上，“以不变应万变”，从而突破弱点，培养能力。

二、专题复习，领会数学方式

高考数学第二轮复习实质上是知识专题和方式专题的复习。在知识专题方面能够进一步巩固第一轮单元复习的富有效率，加强各数学板块知识的综合。方式专题是指对高中数学中涉及的重要思想方式，主要有函数与方程的思想方式、数形结合的思想方式、分类讨论的思想方式、化归与转化的思想方式……数学思想方式是数学的精髓，对此进行归纳、领会、应用，才能把数学知识与技能转化为解析问题解决问题的能力，使学生的解题能力和数学素质更上一个层次，成为“出色的解题者”。

第二轮复习中还要加强必要的针对性专题的复习，如最值问题、开放性、探索性问题、应用问题……最值问题涉及的知识点多，标题问题类型丰富，而解决这类问题需要较强的抽象、鉴定、运算能力。开放性、探索性问题旨在培养学生的思维能力和思想方式，是高考命题的热点。应用问题则是每年必考而且考查力度呈上升趋势的标题问题类型，是高考命题的又一热点。在知识网上的交汇点制情景新颖、层次鲜明、难度不大的试题，或考查阅读理解瞬时的定义或数学记号的标题问题类型仍然是命题的一个重要视角，在这方面应当引起考生的正视。

三、正视反思，积分入户，尽量减少失误

在最后两个月的复习中当然还要做一些高考模拟卷，应当挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考试前的适应性训练，二小时内完成，每做一份试卷力求达到一定的成果。完卷之后，应进行认真总结，找准自己的薄弱环节、看一看自己在数学知识上还有哪些缺陷，认真加以补充;看一看自己在解题方式上是否还有薄弱环节，在总结解题战术上进步解题能力;看一看自己在思维上是否还有薄弱环节从变换视角、逆向思维和求异思维中进步思维的灵活性、创适性。对试卷中做错的地方进行纠正、解析、反思是非常必要的，所以千万不要做好试卷对一对标准答案就完事，对易出错的地方应扎扎实实地进行收拾整理归纳，这样做能够减少失误、杜绝初级错误。

四、调适心理，把握应试诀窍

考试的过程是紧张劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的。想要在高考中取得好成绩，不仅取决于把握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考试前的身体状况、心理状况和临场施展。

考试前一个月不应把大量精力放在做模拟卷上，切忌由于对自己不放心，总想多做几套，打疲惫战肯定得不偿失。这时候首先应当休息好，抽点日期把高中教材结合“考试说明”像看电影一样“过一遍”。对每章、每节涵盖的知识点进行回忆和联想，回忆应用这些知识能解决什么标题问题类型，联想几个知识点结合起来又能解决什么标题问题类型。