高等教育的发展趋向

以往两年中，伴随着愈来愈多的学习者和教育工作者将在线学习当作一些面授教学的填补方式，大家对在线学习的了解也逐步客观。混合式学习的优点很显著，其灵便、有利于完成、可以融合繁杂的多媒体和技术等特性都具备很高的实用价值。高等教育机构正在得到大量智能化自然环境自主创新的主力资金。大家广泛认为运用智能化自然环境出示新思想、新服务项目和新品的机会早已成熟。

学员期待高等教育可以充分反映她们在互联网日常生活信息内容获取的便捷性和与人相处的即时性。高等院校也在持续提升在线课程的数量，以处理学费价格昂贵和学习机会缺乏等客观性问题，进而帮助学习者摆脱经济发展困难，均衡在家中和工作上的义务。混合式学习结合了线上和面对面二种学习相对路径，为学习者出示了融合化的学习感受，并出示灵便的学习适用。这种结合的方式 能另外推动单独学习和合作学习，并为学员和老师中间的沟通交流出示更多种渠道。

在线工具的融合也让老师可以跟踪学员的学习过程和参加水平，随后运用该数据信息尽快考虑学员的学习需要。翻转课堂是一种混和学习方式，学员能够进行社区论坛探讨、开展解决问题，而且积极主动运用她们的新专业知识。另一种方法是将规模性对外开放在线课程(MOOC)与教学课堂和伙伴互动交流紧密结合。

结合实际，很多高等教育机构都选用了在线学习和面授课程内容紧密结合的混合式自主创新课程设计，让学员从专业学习中获益。美国费城的皮尔斯学校所服务项目的学员人群关键由在职人员人员构成，院校引入了灵便的课程内容执行方法：学员每一个礼拜都能够从面授或在线课程中挑选一种方法。选用混和教学方式后，学员逃课率从2024.2%降低来到1.4%。

日渐高度重视学习测量

学习测量是点评行业十分关心的新视角，注重教育工作者运用各种各样方式 和专用工具进行评定、精确测量，纪录学术研究水准、学习过程、专业技能的把握水平及其对学员的别的考核标准。社会发展和经济发展的转变正在彻底改变初入职场中什么专业技能是必需的，高等学校务必再次思考怎样界定、精确测量并展现对综合知识的把握。数据挖掘软件的激增、线上教育的发展趋势、移动学习及其学习管理系统众多因素正在相互引起学习环境的转变，在新的学习环境中可以运用学习剖析和可视化软件，以多层次和可移植的方法剖析学习数据信息。

有学术研究和专业公司正在设计方案相近的分析工具，以挖掘学习有关数据信息中所掩藏的可用以改进学习的方式，为学习者教育机构出示精准服务。被剖析的学员数据信息一般 包括学员人口数量应用统计学特点、选修课信息内容、课业进展、在线学习平台参加状况及其对定义的把握。虽然许多实验正在开展全过程中，但许多权威专家早已刚开始正确引导大伙儿关心这些学习数据信息种类及数据信息应用所涉及到的隐私保护和伦理问题。

新一代作用更强劲的学习管理系统可能是以学习为管理中心的服务平台，关键作用包含人性化、剖析、资询、学习评价及其无障浏览等。