江苏专转本《大学语文》考试大纲

江苏专转本《大学语文》考核目标：主要考核学生的语文基础知识、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、基础写作。

(一) 语言知识

1 .识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2 .了解常用文言虚字之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚字在不同语言环境中的不同含义。

3 .理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地翻译成现代汉语。

4 .理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

(二)文学常识

1.文学常识主要包括古今各种文体知识;

2.中国古代和现当代重要作家及其主要作品;

3.作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史学上的地位;

4.重要作品的作者、出处及名句;

5.各种文学流派和文学现象。

(三)阅读分析

对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法(对比、衬托、比兴、白描、象征等)，修辞手法(比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等)能进行准确深刻的欣赏分析。

(四)基础写作

基础写作包括两方面的内容：一是正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践，具体掌握书信、通知、通告、通报、请假条、感谢信、慰问信、倡议书、总结、调查报告、广告、合同、申请书、产品说明书等的写作;

二是根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点准确，书写整洁，不少于 800 字。

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