2023年安徽医科大学专升本药理学考试大纲一

2023年安徽医科大学专升本药理学考试大纲一

考查内容纲要

《药理学》是为医学高等院校招收药学类专业专升本学生而设置 的，具有选拔性质的全国统一入学考试科目。药理学是研究药物与机 体 (包括病原体) 相互作用规律及其原理的科学。考试范围包括药理 学的基础理论、基本知识和基本技能，分为总论和各论两大部分：药 物效应动力学及药物代谢动力学的基本概念及主要内容；各系统药物 的分类及其代表药和常用药的理化性质及构效关系、药理作用、作用 机制、体内过程特点、临床应用、主要不良反应、防治措施以及药物 相关进展。

本课程要求学生掌握药物的分类及其各类代表药物的药理作用、 作用机制、 药动学特点、临床应用、主要不良反应、药物的相互作 用及用药注意事项；熟悉药理学基础理论、基本概念、影响药物药效 的因素以及如何充分发挥其临床疗效、减少其不良反应；了解药物的 理化性质及构效关系、药物研究的规律和方法、 药物及药理学新进 展；了解各类相关药物的药理作用特点及其应用。

考试参考教材：《药理学》2018年第 3 版，罗跃娥、樊一桥主编，人民卫生出版社。

绪言

( 一) 考核目标与要求

1.掌握药物、药理学、药效学、药动学的概念;

2. 了解药理学在新药研究中的重要作用。

(二) 考试范围与要求

1.识记：药理学、药物、药效学、药动学。

2.理解：药理学研究内容 (药效学、药动学) 。

3.运用： (1) 药效学和药动学的研究内容;

(2) 能说明药效学和药动学是指导临床合理用药、防治疾病的基础及 其重要意义。

第一章 药效学

( 一) 考核目标与要求

1.掌握药物的基本作用及量效关系;

2.掌握副作用、毒性反应、变态反应、效能、效价强度、安全范围、亲和力、内

在活性、受体激动药

及受体拮抗药的概念;

3.熟悉受体作用机制;

4. 了解量效曲线。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) 副作用、毒性反应、变态反应、效能、效价强度;

(2) 半数致死量、半数有效量、治疗指数、安全范围;

(3) 亲和力、内在活性、受体激动药、部分激动药、受体拮抗药。

2.理解： (1) 药物作用的选择性、药物不良反应;

(2) 药物作用的量-效关系、量反应和质反应曲线;

(3) 药物作用机制 (受体作用机制) 。

3.运用： (1) 药物效应的基本类型;

(2) 药物与受体相互作用的基本概念，受体激动药和受体拮抗剂;

(3) 受体向上调节和受体向下调节。

第二章 药动学

( 一) 考核目标与要求

1.掌握药物的体内过程及主要影响因素; 2.掌握药动学、首关消除、肝药酶、药酶诱导剂、药酶抑制剂、生物利用度、药 物半衰期的概念;

3. 了解时量曲线、消除率、表观分布容积、消除动力学。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) 被动转运、主动转运;

(2) 吸收、首关消除、肝肠循环、分布、生物转化、排泄;

(3) 药酶诱导剂、药酶抑制剂、生物利用度、 半衰期。

2.理解： (1) 简单扩散的特点及影响因素;

(2) 药物吸收、分布、生物转化、排泄的影响因素;

(3) 药-时曲线 (时-量关系曲线) 的意义。

3.运用： (1) 给药途径的主要特点及其影响因素;

(2) 肝药酶的特点及其意义;

(3) 药物肾脏排泄的特点及其意义;

(4) 肝肠循环的意义;

(5) 药物首关消除及其意义;

(6) 药物与血浆蛋白结合及其意义;

(7) 肝药酶诱导剂和抑制剂的临床意义;

(8) 通过半衰期给药，推算达到稳态血药浓度的时间和药物从体内消 除的时间。

第三章 影响药物效应的因素

( 一) 考核目标与要求

1.掌握影响药物作用的因素;

2.熟悉药物方面、机体方面对药物作用的影响;

3. 了解药物在体内、体外的相互作用。

(二) 考试范围与要求

1.识记：特异质反应、耐受性、耐药性、依赖性。

2.理解： (1) 年龄、性别、集体状态、个体差异等因素对药效的影响;

(2) 药物剂量、药物剂型、给药途径等因素对药效的影响;

(3) 反复用药对药效的影响。

第四章 药品管理与使用

( 一) 考核目标与要求

1.熟悉药品的命名和分类;

2. 了解药品的贮存和管理及标识，合理用药。

(二) 考试范围与要求

理解： (1) 药品的命名、分类，药学服务;

(2) 药品的贮存和管理及标识，合理用药。

第五章 传出神经系统药物概论

( 一) 考核目标与要求

1.掌握传出神经受体的分类、分布及生理效应;

2.熟悉乙酰胆碱和去甲肾上腺素的合成、贮存、释放和代谢;

3.熟悉传出神经系统药物的分类。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) 胆碱能神经、去甲肾上腺素能神经;

(2) 胆碱受体、肾上腺素受体;

(3) 激动剂、拮抗剂 (阻断剂) ，传出神经系统药物的两种作用方式;

(4) 传出神经系统药物分类。

2.理解： 传出神经系统的受体、受体分布及其生理功能。

第六章 拟胆碱药

( 一) 考核目标与要求

1.掌握毛果芸香碱对眼和腺体的作用和机制，毛果芸香碱的临床应用和注意事项; 2.掌握有机磷酸酯中毒的机制、症状及解救; 3.掌握胆碱酯酶抑制剂新斯的明的作用原理、临床用途、不良反应;

4.熟悉乙酰胆碱的 M 、N 样作用;

5. 了解有机磷酸酯类中毒及解救药物。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) 胆碱受体激动剂的概念和分类;

(2) M 样作用和 N 样作用;

(3) 抗胆碱酯酶药的概念、分类及代表药名称。

2.理解： (1) 毛果芸香碱对眼的药理作用和机制;

(2) 毒扁豆碱的药理作用及作用机制;

(3) 新斯的明的药理作用和机制;

(4) 有机磷酸酯的毒理作用和胆碱酯酶复活药的作用及作用机制。

3.运用： (1) 毛果芸香碱的临床应用;

(2) 毒扁豆碱的临床应用;

(3) 比较毛果芸香碱和毒扁豆碱对眼睛作用的异同;

(4) 新斯的明的临床应用及不良反应;

(5) 碘解磷定和氯磷定的临床应用。

第七章 胆碱受体阻断药

( 一) 考核目标与要求

1.掌握 M 受体阻断剂阿托品的作用机制、药理作用，临床用途、不良反应; 2.熟悉东莨菪碱、山莨菪碱的作用特点及其临床应用;

3. 了解 N2 受体阻断剂琥珀胆碱、筒箭毒碱的作用原理及临床用途。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) M胆碱受体阻断药、调节麻痹作用;

(2) N胆碱受体阻断药。

2.理解： (1) 阿托品的药理作用、临床应用、不良反应;

(2) 山莨菪碱、东莨菪碱、后马托品、丙胺太林作用特点及应用;

(3) 除极化型肌松药琥珀胆碱作用机理、作用特点、主要应用;

(4) 非除极化型肌松药常用药物筒箭毒碱的作用机制、作用特点和主要应用。

3.运用： (1) 阿托品与碘解磷定联合用于有机磷中毒解救的目的和意义;

(2) 山莨菪碱、东莨菪碱、后马托品、丙胺太林的临床应用。

第八章 肾上腺素受体激动药

( 一) 考核目标与要求

1.掌握肾上腺素、异丙肾上腺素的作用、用途、不良反应、禁忌症; 2.熟悉去甲肾上腺素、多巴胺;

3. 了解麻黄碱、阿拉明、多巴酚丁胺的作用特点。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) 肾上腺素受体激动药、α受体激动药、β受体激动药;

2.理解： (1) 去甲肾上腺素和肾上腺素对心血管、支气管平滑肌的药理作用及

其主要临床应用、不良反应、禁忌证;

(2) 异丙肾上腺素对 β 肾上腺素受体作用特点，对心血管、支气管平 滑肌的药理作用及其主要临床应用和不良反应;

(3) 麻黄碱、多巴胺的作用特点和主要临床应用。

3.运用： 去甲肾上腺素、肾上腺素和异丙肾上腺素对肾上腺素受体及心血管药 理作用的差异及临床应用。

第九章 肾上腺素受体阻断药

( 一) 考核目标与要求

1.掌握α受体阻断药如酚妥拉明以及β受体阻断药如普萘洛尔的药理作用、临床 应用、不良反应及禁忌证; 2. 了解长效α受体阻断药酚苄明和其他β受体阻断药的作用特点; 3. 了解α 、β受体阻断药拉贝洛尔的作用特点及应用。

(二) 考试范围与要求

1.识记： 肾上腺素受体阻断药、α受体阻断药、β受体阻断药。

2.理解： (1) 酚妥拉明对心血管系统的作用、主要临床应用和不良反应;

(2) α受体阻断药对肾上腺素升压作用的翻转;

(3) 普萘洛尔的β受体阻断作用 (心血管及支气管平滑肌) 、内在拟

交感作用、重要临床应用和主要不良反应。

3.运用：肾上腺素升压作用的翻转。

第十章 局部麻醉药

1.熟悉常用局麻药的应用及不良反应;

2. 了解局麻药的概念和分类。

(二) 考试范围与要求 1.识记： (1) 局部麻醉药;

(2) 表面麻醉、浸润麻醉、传导麻醉、硬膜外麻醉、蛛网膜下腔麻醉。

2.理解： (1) 按化学结构的分类，酯类和酰胺类常用药物;

(2) 局麻药的不良反应。

3.运用： 延长普鲁卡因局麻时间的方法及其原因。

第十一章 镇静催眠药

( 一) 考核目标与要求

1.掌握苯二氮类及巴比妥类作用特点及临床应用;

2.熟悉抗惊厥药的作用及临床用途;

3. 了解其它镇静催眠药。

(二) 考试范围与要求

1.识记： (1) 药物分类及代表药;

2.理解： (1) 常用苯二氮类药物名称;

(2) 地西泮的药理作用及其临床应用、作用机制、主要不良反应;

(3) 巴比妥类药理作用及临床应用、不良反应;

(4) 水合氯醛、佐匹克隆的主要作用特点和临床应用。

3.运用： (1) 苯二氮类与巴比妥类对睡眠时相影响的差异;

(2) 巴比妥类量-效关系与临床应用关系。