浅谈专升本学生的教育与管理

专升本学生作为经历过两年或三年大学专科生活的学生群体有着自己独特的特点，所以对这批学生的教育与管理要有针对性地开展工作。   一、不折不扣地抓好“三个教育”，使学生适应本科阶段教育的特点，促进学生成长成才   抓好新生入学教育是做好专升本学生管理、教育工作的重要基础。专升本新生来自全省甚至全国各地不同的院校，各所学校的管理和教育模式千差万别。如何使他们尽快融入新的学校，适应新学校的教学、管理方式，入学教育起着举足轻重的作用。因此，对专升本学生的入学教育要以教学管理与日常管理规定为主，加强校规校纪教育，规范学生行为，使学生在思维意识里建立起遵守新学校校规校纪的自觉性，避免因学校管理方式的差异造成意外事件的发生，确保学生以最短的时间融入新的集体，顺利愉快地生活、学习。   专业思想教育是大学教育的核心。对专升本新生实施专业教育可激发他们对所学专业的兴趣，而兴趣恰恰就是行为的原动力。我们可以通过专题报告、学术研讨、与本科学生交流等形式强化学生的专业观念，树立专业思想，帮助学生端正态度，提高学习兴趣，为学生就业或者进一步深造打下良好的基础。   大学生思想政治教育是项常抓常新的工作，在专升本学生教育管理中显得尤为突出。经过专升本考试升入本科的大部分都是比较优秀的学生，有较强的上进心。但同时他们中很多学生年龄比同年级的本科学生偏大一两岁，有些社会专升本学生曾有过半年到两年不等的工作经历，这些原因造成他们组织性、纪律性稍差，班级很难形成强有力的凝聚力与向心力。对他们加强思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观显得尤为重要。   二、做好“一个管理”，培养“两支队伍”，坚持管理育人，服务育人   所谓“一个管理”就是要做好对学生的日常管理工作，坚持管理育人，服务育人。专升本学生来自不同的院校，通过不同的方式获得专科学历进入本科阶段学习，教育背景的多样化必然导致入校后的诸多不便。比如在考勤制度、奖学金制度、公寓管理等诸多常规工作。很多学生一时难以适应这些变化，这就要求我们在对学生的日常管理中要把工作做到细处、实处，从细微处关心学生，为学生做好服务工作。   学生干部队伍是高校学生管理工作的一支重要力量。专升本学生中有很大一部分在专科学习时都担任过学生干部，我们应该充分调动这部分学生的积极性，引导他们在工作中增长才干，发挥先锋模范作用，在班级内部形成优良的学风、和谐的班风，促进广大学生健康成长。   三、加强对学生进行就业指导，鼓励学生向更高层次迈进   专升本学生经过大学专科学习，使得他们对自身本科阶段学习的目标定位有了新的认识：部分学生目标明确为就业，部分学生明确考研，也有很大一部分处于观望状态。针对就业的学生，如何指导他们做好职业生涯规划，确立明确的奋斗目标，成为专升本学生入学之后马上就要面临的问题。因此，我们可以通过举办专题讲座、职业测试、参加社会实践学习等形式指导学生根据主客观条件对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，确定最佳的职业奋斗目标。   对于部分立志考研的学生和处于跃跃欲试状态的学生，要鼓励他们继续深造，向更高层次迈进。有些学生存在自卑心理，有些同学好高骛远。对待这些学生要多加指导，鼓励和指导他们向更高的层次深造，引导学生正确处理考研与就业的关系。可以通过经验交流会、专题报告、学术讲座等形式为学生考研提供便利，使他们都能够在各自层面上找到归宿。